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发布时间:2018-11-06   作者:左云霞    点击:139

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  近日,福建省厦门双十中学陈江汉校长针对片面追求升学率,不重视学生全面发展的现象,在全校教师大会上说:“我们应该在全面发展学生基本素质的基础上提高升学率,而不是为了升学率而放弃学生基本素质的全面发展。我作为校长都放得开,难道你们还放不开。”这样一席话,在教师中引起强烈反响。教师们说,校长的话解放了我们的思想,卸除了压在我们身上的包袱,有利于我们轻装上阵,放开手脚搞素质教育。  陈校长的话体现了他的胆识。其胆识表现在,敢于端正学校的教育方向,激励教师切实实施素质教育,全面发展学生的基本素质;敢于弱化片面追求升学率在学校教育中的绝对地位,引导教师明确全面发展学生基本素质与提高升学率的辩正统一的关系;敢于躬身垂范,为教师松绑,鼓励教师实施素质教育。这样的胆识,并不是所有的校长都具备的。当今的一些校长,不是把考试与素质教育对立起来,就是害怕实施素质教育影响了考试成绩;不是把升学率与全面发展学生素质对立起来,就是害怕降低升学率影响了学校的生源;不是把知识育人与能力培养对立起来,就是害怕任期内失去政绩和业绩,等等。因而,由这些校长掌控的学校教育,背离党的教育方针,背离教书和育人的双重职守,只要分数上去了,升学率上去了,其他的都可以不要,把“育人”变成了“考分”,把“文化教育”变成“奴化教育”,把“成功教育”变成“功利教育”,把“没有文化的人”变成“有知识但缺乏主体精神的人”,使人的生命成长失去和谐的状态,使人的未来发展与国家的未来发展失去应有的协调。在这种情况下,陈校长的胆识更显得难能可贵。  校长的胆识会使学校充满勃勃生机,迸发持续的生命力。党的十一届三中全会后,上海育才中学的领导就大胆调整课程结构,增加现代科技、生物工程、航天技术、光纤通讯等课程,使学生在学好一般基础知识外,根据个人爱好和特长选学一些有利于个性和特长发展的学科和活动,学校的学习气氛异常活跃,既使学生得到全面发展,又使学校优异的教育质量长久不衰。从1983年起,北京景山学校的领导根据邓小平同志的“三个面向”题词,开展整体教育改革实验,提出“全面发展打基础,发挥特长育人才”的总目标和以“德、智、体全面发展的统一要求与个性特长的多样性结合”为核心的“八个结合”的实验原则,具体解决了教育过程中的诸多矛盾,促使学生向最佳方向发展,学校取得了很大成就。还有上海建平中学、北京人大附中、杭州学军中学、南京金陵中学等学校的领导,也在“早出人才、多出人才、出优秀人才”的思想指导下,积极引导学生爱科学、学科学,激活思维,培养实践能力和创造精神,取得了喜人的成效,为实施素质教育积累了很多成功的经验,成为素质教育的学习样板。这些学校的事例都充分表明,校长的胆识是学校实施素质教育,引领学校走向成功、持续发展的关键。  由此看来,学校实施素质教育的关键在于校长的胆识。校长的胆识从哪里来?从坚定的教育理想信念中来,从正确的教育价值取向中来。中国的教育是世界教育最伟大、最艰巨的工程,也是最光荣、最神圣的事业,这一工程、这一事业搞好了,中国在世界上就拥有绝对的人才优势和竞争优势。现在,素质教育已经成为党和政府提出的教育纲领和人才培养的指导思想,成为全社会的广泛共识,也成为教育的理想目标。“壮士怀远略,志存解世纷”,素质教育理当成为校长的毕生追求。立教育之志,当是“志存高远”、“矢志不渝”的素质教育之志。面对“应试教育”、片面追求升学率的挑战,校长能否以科学的发展观全面、客观地看待考试、升学与素质教育的关系问题,忠于“教书”和“育人”的双重职守,旗帜鲜明地实施素质教育,做素质教育的坚定领导者和实践者,因校制宜、因人制宜,拓展教育的空间,丰富教育的内涵,探索素质教育的新路子,创造素质教育的特色,真正促进人的全面发展,是校长教育品格和教育信念的集中体现。  校长的胆识还应该从不懈的教育创新中来。学校的内涵动力在于创新,没有创新就没有特色,学校特色是校长胆识的标志。  上海建平中学“自立精神,共生意识,科学态度,人文情怀,领袖气质”的学校文化是程红兵校长的胆识;杭州二中注重在国际视野背景下塑造学生大气、雅气、豪气的性格是叶翠微校长的胆识;山东昌乐二中“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的目标是赵丰平校长的胆识;福建厦门双十中学以培养“优秀的公民”和“适应时代发展的人才”为目标,把中学的课程与大学课程、社会课程结合起来,建立了国家课程、地方课程、学校课程与中学课程、大学课程、社会课程整合渗透、立体交叉的中学新型课程体系是陈江汉校长的胆识。“良习传家久,创新继世长”,正是有了他们的创新胆识,他们的学校才有了灵魂,有了神韵意趣,有了持续魅力,而他们也在学校的创新发展中迅速地成熟、成长起来。  陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。”从这种道理来说,素质教育的有效实施,关键在于校长的胆识。没有创新胆识的校长,素质教育最终不外是他的一块遮羞布而已。  《中国教育报》2006年2月28日第6版

“然而,我们都没预料到,教育部门‘禁’了公办学校,却‘火’了社会培训机构。”有校长告诉记者。走在苏州、无锡等城市街头,居民社区和超市大门口,从幼儿园到高中生培训的招生广告层出不穷。大都打着“某某名牌大学教授”“高考命题专家”等“名师”字样招揽家长。

强卫强调,青海已进入经济加速发展,产业加快转型的关键阶段,高等院校作为培养人才、服务地方经济社会发展的主阵地,在新的形势下,要不断创新发展思路,围绕全省发展大局,继续突出自身办学特色、加强优势学科建设,办出特色,办出水平。要充分发挥老教师、中青年教师的积极性,创造有利于广大教师教书育人的良好政策环境、工作环境和生活环境。进一步提高教学科研能力,提高教学质量,培养出更多的适应经济社会发展需要的民族人才、优秀人才、创新型人才。要尽快把高校科研取得的累累硕果转化为生产力,政府、学校要积极创造条件、搭建平台,加强产学研合作,提高科研成果转化率,为服务地方经济社会发展做出更大的贡献。

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会议开始,大家共同回顾了新中国59年的光辉历程及改革开放30年来所取得的巨大成就,尤其是2008年以来中国人民在各种艰难险阻中所书写的壮美篇章。与会人员都为祖国的伟大富强而自豪,为祖国人民自强不息、顽强奋进的精神所感动,表示一定通过自己个人的努力和学联的工作,为祖国的强盛作出自己的贡献。

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“我的木棉若若”也是一个网名。网名的主人许玉敏,出生于1986年,中国传媒大学南广学院毕业之后,并没有循规蹈矩地进入媒体或者广告公司工作。这个23岁的女孩子,现在的职业是淘宝网上的专职卖家。2008年7月,“七月木棉”开店时,投资仅为500元;现在,这个店的月销售额在8万元左右。网店首页,女孩写道:“在心里构思了无数遍,我要有个自己的店。”网络,让她的梦想提前实现。

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  本报讯(记者 翟帆)“巫毒娃娃”——一种传说有诅咒“神力”的玩具饰品在坊间热卖,受到了一些青年学生的追捧。上月月底,北京市工商部门曾以其宣传封建迷信予以查扣。就是这样一个在社会上、在学生中炒得沸沸扬扬的东西,不少从事德育工作的教师却闻所未闻、毫不知情。  4月5日,北京市海淀区教委召开“贯彻落实社会主义荣辱观”报告会,报告主讲人——中国伦理学会校园文化专业委员会会长司锡龄在讲到“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”时,列举了学生中流行“巫毒娃娃”的例子。记者看到,在座的全区中小学德育教师,很多人表现出茫然的表情,不知司锡龄所说为何物。会后,记者随机采访了几位教师,教师们明确告诉记者,今天是第一次听说“巫毒娃娃”这个名词。  记者随后来到海淀区某中学,在校门口询问了一些学生。一位初二女生告诉记者:“‘巫毒娃娃’,我们都见过啊,学校旁边的小商店里就卖过,比西单那边便宜不少呢。  不过我没买,我觉得挺恶心的。”记者又在淘宝、易趣等购物网站,看到了这些头如绒线球、身像稻草人的“巫毒娃娃”,分为守护、爱恋、治愈、天使恶魔、巫毒诅咒几个系列,其中巫毒诅咒系列就有十几种,包括插心男、插心女、吸血鬼、木乃伊宝宝、暴力男、草人插针等,有些娃娃造型怪异,让人难以接受,难怪记者采访的女学生会觉得“恶心”,不过这却并不妨碍其卖得火热。  对于一些德育教师的“毫不知情”,司锡龄连称“没想到”,因为这个玩具的流行已经有三四个月时间了。司锡龄说,“巫毒娃娃”主要流行于小学高年级和初中学生中,这一成长阶段青少年的特点是求新求异,并且容易产生从众心理。因此,作为一名学校的德育工作者,必须要有时代意识和大局意识,善于观察社会的动向,善于观察学生的行为,主动发现潜在的问题并加以化解和引导。“现在各级教育行政部门都在贯彻落实‘社会主义荣辱观’,在学生中开展荣辱观教育,除了要与中华传统美德以及革命优良传统教育相结合外,还必须注意与社会生活实际以及学生的成长相结合,贴近生活、贴近实际、贴近青少年,这样才能取得实效。”  《中国教育报》2006年4月7日第1版

其实,高校特殊类型的招生方式如何体现公平、公正,一直是广大考生和家长最为关注和热议的话题。不仅体现在对人才选拔的特殊要求方面,更体现在对报考程序的严格把关上,今年许多省市出台了新的措施和方法:北京市2008年艺术类专业招生已把严查考生诚信作为考务管理的一项重要内容,上海市出台了美术类专业统一考试考场规则。贵州省规定艺术类专业笔试科目须有2人以上独立阅评并综合评定最终成绩;视唱练耳须由不少于3人的专家小组进行测评并综合评定最终成绩;演奏、表演等面试科目须由不少于5人的专家小组进行测评并综合评定最终成绩。福建省要求各高校必须对本校拟录取保送生进行文化测试及相关考核,尤其要对全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动中获奖学生进行强化测试。

暑假期间,来自浙江省内各地的138名“小胖墩”集中到杭州浙大诺特青少年减肥夏令营,参加为期20多天的减肥训练。夏令营实行封闭式管理,按年龄段分别制订不同的运动训练计划,除了每天的运动减肥课程外,还包括营养课程、课外兴趣小组、英语口语培训等丰富内容,让“小胖墩”学会科学的饮食和运动习惯,以更健康的身体和心态投入到今后的生活学习中去。新华社记者徐昱摄

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职业地位是人们的首要社会地位,职业地位渐趋高级化是非常有利的上升流动。我国处在这样一个很好的战略机遇期,我们应有信心通过改革不断完善与和谐社会目标相一致的社会流动机制,为更多的人创造上升流动的机会。(清华大学人文学院院长,教授、博士生导师 李强)

蒋先生一生著述近千万字,但他心目中,两本书足以代表他的一生———《政治经济学教材》与《基度山恩仇记》。

  从2003年教育部在22所高校启动自主招生试点,到今年拥有这一权力的高校扩大到80所。自主招生作为人才选拔机制改革的重要内容,已成为当前落实高校办学自主权的主要切入点。根据教育部要求,自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5。

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日前,某媒体以求职满意度组织即将毕业的高校学生对所在大学进行评比。可以断言,这种评价如同不少学校实行的学生评价教师那样,很难全面、客观、公正,也不能作为评价一所学校的全部依据。


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