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发布时间:2018-08-16   作者:左伊    点击:1690

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2002年11月19日教育部在北京召开教育系统学习贯彻党的十六大精神座谈会。教育部党组书记、部长陈至立在讲话中强调,要充分认识学习贯彻党的十六大精神的重大意义,在教育战线迅速掀起学习贯彻党的十六大精神的热潮;教育系统广大党员干部和师生要认真学习领会十六大精神,认清自己肩负的使命,全面开创新时期教育工作新局面。同日,中共教育部党组发出《关于教育战线认真学习贯彻党的十六大精神的通知》;教育部召开直属机关党员干部大会,传达党的十六大精神。

我常常听到有人抱怨说:“我不知道让小学生看《红楼梦》他们能看得懂吗?让孩子看其中的什么?”这个观点很容易成为提倡分级阅读的一个强有力的证据,但是,恰恰相反,这正是中小学生的必读书。我们有很多很多让小学生看的《红楼梦》的版本。我根本不想拿萨特———这个一辈子生活在书斋的哲学家和作家做例子,因为他从小读的就是成人书。我个人把《金瓶梅》高高地放在孩子够不着的地方之外,其余的书都是向孩子敞开大门的。我喜欢让她自由选择。中小学生新课标的必读书目已经够多的了,在我看来一个大学中文系毕业的人也未必能读完一个高中生应该读的文学书。我们何必再给孩子们增加阅读的负担呢?

报告还发现,在上一个财年,有34名教育部工作人员支出公务旅行费用18256美元,但他们实际上将这些款项用于在住家和办公室附近用餐。还有4人以公务旅行为由使用政府发放的信用卡消费13570美元,但他们根本没有出差。

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就英语专业考研而言,外国语言文学下设置的二级学科很多,包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中,涉及英语专业的二级学科主要有3个:英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。

中新社日照6月18日电(记者党正林)随着四川省双流县安康家园的竣工,在山东省日照市安康家园安置的522名灾区孩子结束了1年在外的生活学习,今晚将乘坐铁道部开辟的专列返回老家四川生活学习。

此次培训是2009年教育部中小学教师国家级培训的重要项目之一。据了解,“知行中国-中小学班主任教师培训项目”是国家利用国内捐赠资金,并在中国教育发展基金会设立了“知行中国教师专业成长扶助基金”。该项目计划在2009-2012年期间,遵循“学思结合、知行统一”的原则,为全国中小学班主任教师开展培训活动。今年“知行中国-班主任培训项目”是继2007、2008年成功实施中小学班主任国家级专项培训基础上进行的。在培训方式上,首先组织千名骨干班主任教师进行集中培训,在此基础上,发挥培训学员的骨干作用,运用现代远程教育手段,对10万名小学班主任进行远程培训。在培训内容上,将紧扣中小学生身心发展的规律与特点,紧紧抓住班主任的日常工作环节,围绕“班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生”为线索,通过案例教学展开深入学习、交流和研讨。中国教师研修网承担了此次培训的课程资源开发和网络平台技术支持服务工作。部分省市来京参加国家级培训班学习的中小学教师代表和首批实施10省(市)的省级教育行政部门负责同志、有关职能部门负责人及306个项目县的10万名小学班主任教师通过网络远程视频会议形式参加了开班仪式。

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  日前,青岛市下发了《关于加强民办教育规范管理引导民办教育健康发展的意见》,对全市民办学校办学行为和内部管理作出了明确规定。

1989年11月27日~12月初公安部、国家教委在福州召开全国高等学校整顿校园治安秩序工作经验交流会。

二、推进均衡发展。去年8月,自治区政府印发了《义务教育均衡发展行动计划》,对推进义务教育均衡发展进行了全面部署,明确提出力争在3年内实现区域内义务教育的均衡发展。在促进义务教育均衡发展中,将通过实施农村中小学标准化建设工程、区域学校的规划和建设工程、优质教育资源的扩大工程、区域教育管理水平的提高工程、示范性幼儿园的建设工程以及城乡学校、优质学校和薄弱学校“捆绑式”发展、送教下乡等措施,使农村学校和城市薄弱学校的师资、管理水平等得到提高,进而促进均衡发展。

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三是不要放弃第二志愿。每年我省都有一些三本院校录取了第二志愿的考生,在填报志愿前,应先了解哪些院校在往年录取过第二志愿的考生,将她们作为第二志愿保底。为保险起见,第二志愿可考虑填报一些办学地点在地、市、州的院校。

学校用校本培训为教师们搭建了学习发展的平台。为了成就教学相长、教无定法、因材施教的个性化教师,陈经纶中学规定了教师专业发展细化为3个方面:科学的教育思想、深厚的学科专业功底以及成功的教学经验,并以此开展教师培训工作。学校成立了“教师专业发展指导委员会”,经常组织教学方法、教学思想和教学风格的交流研讨,要求每个教师在对每节课反思的基础上,反复提炼出最能体现自己教学风格并且最有实效的3个具体教学方法。教师们由此步入了具有鲜明教学风格和特色的施教过程。

北京市教委要求各区县逐校逐人登记,将学生基本信息统一录入《来京务工人员随迁子女临时学籍登记表》。登记表中学生信息须与登记卡一致。登记信息完毕后,由学校统一保管。此次向随迁子女发放宣传卡和登记卡,将使北京市实现对流动儿童学籍管理的全覆盖,流动儿童只要持卡,就可以在所居住区县登记入读公办校。如果流动儿童居住地发生变化,还可以持卡转学,就近入学,并在登记卡背面做好信息变更登记。

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台账除了快速锁定学校业已存在的安全隐患,其优点还在于这是一个动态机制。按照要求,学校每周、县市教育局每月都要进行一次学校安全工作检查,县市安全领导小组每半年要组织成员部门进行一次学校安全大排查。学校必须按照规范随时将新增的安全隐患进行登记、上报,尽快纳入隐患消除程序。“台账制度的建立,使我们对全市的安全形势有了根本的把握,很多时候下乡检查我们就带着台账,如果本来应该是由学校解决的学校没有解决,或者按照隐患认定标准应该认定而没有认定的,我们一下子就能看得非常清楚。”崇义县教育局教育股股长陈古胜说,台账的建立让学校的安全隐患水落石出,剩下的就是分清责任,解决问题了。


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