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发布时间:2018-08-08   作者:左汶骏    点击:2747

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 中国教育新闻网12月23日讯2008中国教育年度新闻人物候选人票选今日进入第13天,整个票选阶段接近半程,各候选人得票总数不断攀升,领先者不断变化,竞争日趋激烈。截至2008年12月23日12时,共计收到选票246000余张。目前,36号候选人周培植、27号候选人抗震救灾师生群体、39号候选人姚宏昌分别在短信投票、邮寄投票和网络投票中暂居首位。投票最终截止时间为2009年1月10日12时。 此次评选活动由中国教育报、中国教育电视台主办,教育科学出版社协办。   

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百度“情系e乡——全国大学生乡村信息化创新大赛”启动仪式上,本次大赛评委、中国青年报社总编辑陈小川代表评委团呼吁更多关心和关注青年成长的人士能够关注本次大赛,共同帮助参与这次比赛的青年实现他们的创新梦想。

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去年“512”大地震波及甘肃陇南地区。团甘肃省委书记王永前和希望工程办公室主任,在第一时间带着大批救灾物资和建设材料奔赴文县、康县等地,实地了解学校在震灾中的受损情况和学生复课情况。5月28日,团省委、省青基会修建的第一所“抗震希望小学”在文县碧口小学落成。

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上周,中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展了一项调查,这项有3143名参与者的调查显示,在“家长是否该送孩子上大学”这个问题上,有一半的人认为“送不送都有道理”,剩下的一半各执一词:三成认为“该送”,两成认为“不该送”。

其实,即便是经验丰富的教育家,也常常对教育有不同的观点和方针。这些观点各有千秋,这也正是赋予高校办学自主权的重要原因之一。目前,对高校的管理过多、过细,常常一刀切,高校一线教育工作者不得不忙于应对种种任务,不仅将教育单一化,而且不能充分发挥大家的能力和积极性。

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第三,以生为本,全程服务。从美国招生政策法规和实际运作规程来看,都体现了服务考生、人性化管理的宗旨。关注考生利益,坚持以生为本,已成为高校招生管理的理念和服务的目标。美国高校在考生考试、提出申请之前就提供周密、详尽、使用便捷的各种信息资讯服务等措施,保证各类考生都有展现自身才华、表达个人意愿的机会、条件和环境,并对考生中的弱势群体有相应的维权规章,设置相应的渠道或机构为此提供专门服务。早在1987年出版的《美国大学教育现状、经验、问题及对策》中就指出“大学不应主要关心,填补学生的缺额,而应与中学共同负担向学生提供真实信息的责任,加强升学咨询与指导工作。”

在谈到教育公平与效率和谐时,许多人有认识误区,认为教育的公平与效率共同构成了一架天平,增加了公平的砝码,会带来效率的下降,质量的滑坡,增加效率的砝码,又会产生教育的不平等。似乎教育公平与效率是鱼和熊掌不可兼得。其实,从公平与效率的关系看,效率决定公平的发生,只有当效率提高到剩余物品产生后,社会才出现公平的问题。公平的实现要以效率的提高作物质保证。公平对效率亦有制约作用,社会不公平显著增加时,就会引起社会的不满,甚至会影响到社会的稳定,这样势必会影响效率的提高。教育公平属社会的生产关系范畴。教育公平是有原则的、相对的公平,教育公平是人类永恒追求的理念,是永恒发展的。教育公平的发展程度从根本上取决于社会经济文化的发展水平,取决于社会公平的实现程度。然而,教育公平对社会公平也不是无所作为的。从某种意义上说,教育公平可以改善处境不利(贫困)人群的素质,进而提高其经济和社会地位,改变其不利的处境。美国兰德(Rand)公司1999年教育研究报告认为,教育的公共效益远远超过了私人效益,如教育可以降低犯罪率、降低失业率,增强社会凝聚力,促进科学发展和技术进步,提高社会生产率,等等。同时,随着教育水平的提高,个人的收入随之上升,个人缴纳税收就越多,国家财源也就越丰富。而且更加重要的是,随着个人受教育水平的提高,对社会和国家的依赖程度越来越低,诸如领取的失业救济金、贫困补贴金、医疗补贴金等越少。可见,教育公平对个人发展、对社会公平、对保障教育的最大普及和提高全体公民的素质具有特殊意义,对经济的增长和社会的全面进步与可持续发展都有着重要价值。

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当出国留学异化为就业教育、混文凭之后,便容易舍本逐末———只重留洋经历、“洋文凭”,而忽略学习质量、学校声誉,于是便给了“克莱登大学”可乘之机。对于中国留学生屡屡受骗的现象,教育部门要做的工作很多,如信息公开提醒家长防骗,规范留学中介防止内外勾结,帮助受骗学生维权等。不过,这些都是权宜之计,要避免学生盲目外流,减少留学生上“克莱登大学”的当,最终还是要多练内劲,提高中国高等教育的质量,留住人才是根本之计。(练洪洋)


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